专家顾问团队Expert Consultant Team

华南师范大学组织一支具有专业权威性的教研团队,担任华师外校课程与 教学的顶层设计、过程指导、质量监控及教师团队的建设与培训。

吴颖民Wu Yingmin

中国教育学会副会长,广东省中小学校长联合会会长,现任广州中学校长,曾任华师附中校长。

徐俭Xu Jian

上海世外教育集团总裁 , 曾任上海市徐汇区教育局副局长,上海世界外国语中学校长。

谷红丽Gu HongLi

华南师范大学外文学院院长,教授 , 文学博士,美国康奈尔大学访问学者。

黄丽燕Huang Liyan

华南师范大学外文学院副院长,教授,博士,英国牛津大学教育系应用语言学硕士,英国兰卡斯特大学应用语言学博士。剑桥大学外语考试部学术顾问和官方培训官。

徐曼菲Xu Manfei

华南师范大学外文学院副院长,副教授,博士。

黄志红Huang Zhihong

英语正高级教师,中学特级教师,原任广东省教育研究院教研室英语科主任,现任华师大外文学院特聘教授,华师外校英语首席研究员。


公司管理团队Company's Management Team

公司高管团队多数具有政府、知名企业工作经验,为学校的发展、运营保驾护航。

公司管理团队
贺惠芬He HuiFen

北京大学光华管理学院在读博士。同文教育董事长、广州岭南教育集团董事,深耕教育行业26年。同时,身兼广州市政协委员、广东省女企业家协会副会长、广东国际商会副会长多项身份。全国三八红旗手、全国杰出创业女性、中国经济女性成就人物。

韩利庆Han Liqing

美国亚利桑那州立大学工商管理学博士。广州岭南教育集团总裁,广州同文教育投资集团有限公司 执行董事。韩利庆先生在教育行业耕耘十七载,深谙教育品牌策划之道,坚持差异化营销思维,擅长教育集团化构建与运营。践行中外融合的教育理念,深度挖掘中华文化元素,致力推动中国当代教育国际化发展。韩利庆先生主持了广东岭南职业技术学院广州校区、清远校区以及华南师范大学附属外国语学校等重大教育项目的规划与设计。推动了同文教育“建校标准化、服务系统化”建设,构建了以“学校”为核心、“服务”为支撑的多维教育模块,形成了综合性的教育产业循环系统。

杨帆David Yang

英国格拉斯哥大学亚当斯密商学院管理硕士,同文教育执行总裁。逾十年的教育培训行业的全面运营工作经验,包括大型上市教育集团,和大型外资教育集团的运营工作经验。

姚侃Yao Kan

中山大学教育经济与管理学博士,同文教育副总裁、同文教育研究院执行院长。长期在省级教育行政部门负责教育行政管理、战略发展规划、民办教育政策研究等工作,曾任教育部民办教育政策法规咨询专家。

陈晓光DC.Chen

同文教育副总裁,先后任职多家大型民办教育机构战略投资总监。曾负责多个新办K12实体学校完整的投前可研、投中合作及投后管控落地工作。


学术团队Academic Team

团队成员多来自国内优质名校,中国 香港和台湾地区及国外资深教师的 加入,让华师外校的学术团队更国际 化。通过不间断的教师培训和专家 指导,华师外校已打造出一支数量 充足、结构合理、爱岗敬业、有理想、 有活力的高素质中外教师队伍。

学术团队
朱子平Philbert Zhu

现任华南师范大学附属外国语学校总校长,广东省特级教师。曾任广东实验中学副校长,华南师范大学附属中学副校长和校长,中山大学附属学校总校校长。曾当选广东省第十届人民代表大会代表、省第十届人大常委会会教科文卫委员会委员。曾被授予教育部全国百名优秀体育校长等荣誉。

任怀柱Alex Ren

华南师范大学附属外国语学校副校长、教育博士、首批“全国杰出教育家”荣誉称号获得者。北京大学“青少年素质教育与才能培养”课题组专家组成员、国家一级数学奥林匹克教练、“南粤专家型”校长。

费安兴Andi Fei

华南师范大学附属外国语学校CEP中学副校长,总校工会主席。从事中学教育教学管理工作20多年,历任国际学校德育处主任、助理校长等职务,经验丰富,成果显著。市级教科研带头人,广州市优秀班主任,广东省民办教育先进工作者,国家二级心理辅导师。承担多个省级以上课题,发表论文多篇。

高文晖Eileen Gao

华南师范大学附属外国语学校CEP小学副校长,曾荣获“广州市优秀教师”等荣誉称号。

范玉梅Yummy Fan

华外PIEP爱培幼儿园园长,高级育婴师,高级园长,国家幼儿心理健康教育A级指导师,广州幼儿音乐教育研究会理事,广州幼儿师范学校园长提高班特邀讲师。熟悉国内外先进的教育理念和教学模式,为国际学校培养和输送优秀教师及管理人才,从事学前教育及管理16年。

邓颖欣Lora Deng

华外双语幼儿学园园长,中山大学文学学士,TEM8专业英语八级,持有高级园长证,TEFL国际英语教师资格证,从事教育行业十一年,关注幼儿心理发展规律及其行为研究,坚持用爱,倾听每一个孩子心底的声音。